Propósito y Descripción General del Curso

Propósito y Descripción General del Curso

En este curso los futuros docentes analizarán situaciones problemáticas para advertir la importancia que tienen la interacción con textos orales y escritos; la comprensión y el   análisis  de diferentes tipos de texto  y los intercambios orales. También considerarán  la metodología  y el enfoque propuestos en los planes  y programas de estudio del Español  de la Educación Básica. A partir del análisis, conocerán, aplicarán  y evaluarán las propuestas  didácticas  que fortalecerán el desarrollo  de las competencias comunicativas  y Lingüísticas. Además  identificarán  y valorarán las prácticas sociales del lenguaje del alumno.

Los diferentes usos del lenguaje  permiten al hablante  la comunicación oral y escrita  la representación, interpretación y comprensión de  la realidad; la construcción y el intercambio de los conocimientos;  la organización y la autorregulación  del pensamiento, las emociones y la conducta. Uno de los propósitos centrales de la enseñanza del español  es desarrollar las competencias comunicativas que permitan al estudiante expresar pensamientos, emociones, vivencias  y opiniones; dialogar y resolver conflictos; formarse un juicio crítico; generar ideas y estructurar el conocimiento; dar coherencia y cohesión al discurso; disfrutar del uso estético del lenguaje; y desarrollar la autoestima y la confianza  en sí mismo. El análisis y la reflexión sobre los antecedentes y la evolución de los conceptos  básicos que fundamentan el enfoque de la enseñanza del español en la escuela primaria, permitirán que el estudiante reflexione sobre la importancia  de diseñar y aplicar estrategias y proyectos didácticos para su enseñanza. Podrá así reconocer alternativas a la práctica docente.

UNIDAD DE APRENDIZAJE I. PROCESO DE LA COMUNICACIÓN Y LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

* Lenguaje, lengua y habla.

* Habilidades lingüísticas: escuchar, hablar, leer, escribir.

* Connotación y denotación.

* Cultura oral y cultura escrita.

* Variaciones léxicas del español.

* Noción de registro lingüístico.

* Tipos de discurso: descriptivo, expositivo-argumentativo, narrativo.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II. LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE COMO ENFOQUE DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL

* Interacción social y prácticas del lenguaje.

* Enseñanza y aprendizaje basados en competencias comunicativas.

* Programas de estudio del español en la escuela primaria: los ámbitos y sus propósitos.

* Articulación del español en la educación básica.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

*Función mediadora de los textos en el desarrollo lingüístico-cognitivo.

* Herramientas didácticas para desarrollar la comprensión y la producción oral y escrita.

* Los géneros discursivos en el aula.

* Funciones de los medios de comunicación masiva.

* Elementos esenciales en el trabajo por proyectos.

* Desarrollo de las actividades permanentes.

* Evaluación del aprendizaje a partir de las prácticas sociales del lenguaje.